В год Педагога и наставника в наш не большой библиотечный музей  читательница принесла старый портфель. Мы заинтересовались: "Сколько же ему лет?" Оказалось, что с такими портфелями ходили в 30-х годах двадцатого века. Думаем, что вам будет интересно познакомиться с историей школьных портфелей.

        Первые сумки, которые послужили прообразом современного портфеля, были изготовлены еще пещерными людьми из шкур убитых ими животных, так как у них появилась необходимость иметь под рукой какую-либо емкость, в которую можно было положить те или иные нужные предметы, ведь часто переносить в руках их было и неудобно и попросту невозможно. Изобретение пришлось по вкусу первобытным людям.

   Китайцы уже в начале нашей эры пожалели бедных черепашек и все-таки изобрели бумагу. А уж от них бумага попала и в Европу, так примерно лет 800 назад. Все европейцы пришли в восторг от самой бумаги. Им принадлежит заслуга изобретения сумки для ношения бумаги.
    Школьный портфель насчитывает не одно десятилетия от дня своего создания. Сначала, школьный портфель выглядел как обычная тряпичная сумка, в которую помещались книги, учебники и самые необходимые школьные принадлежности, ручки, тетради.

Позже школьные сумки делали из более плотного материала из натуральной кожи животного или любого другого плотного материала. К школьному портфелю предъявляли требования, прежде он должен быть непромокаемым, чтобы книги и тетради, которые в нем не намокали, когда школьный портфель находился под дождем. Так же он должен быть достаточно легок, чтобы не нагружать руки детей.
До революции ранцы в России делали из черной кожи с крышкой, обшитой тюленьим мехом – под стать военным рюкзакам. Таскать все это на плечах было весьма неудобно.

Портфели появились в XIX веке, но они не сразу получили распространение. С ними ходили в основном адвокаты, финансисты, иногда чиновники. У офицеров был планшет, у студентов - специальный ремешок, которым перехватывалась стопка книг. Учащиеся средних школ носили ранец на плечах. Портфели тогда не имели ручек, поэтому их клали под мышку. Делали их из черной или темно-зеленой кожи, коричневые портфели встречались редко. Кожа была гладкая или так называемая шагреневая (зернистая). Делали портфели и из сафьяна (бараньей кожи очень мягкой фактуры), и из настоящей крокодиловой кожи или ее имитации. К портфелям прикреплялись монограммы их владельцев. Замок обычно был один, закрывающийся на ключ. Нижние уголки портфеля часто укреплялись металлическими уголками. Портфели банковских служащих и чиновников были большого размера и обычно черного цвета. На крышке портфеля было вытиснено название банка или министерства.

В портфелях книги и тетради начали носить в послевоенное время, но все же чаще в школы ходили с полевыми сумками, доставшимися от вернувшихся с фронта родственников. Полевые сумки в отличие от портфелей можно было перекидывать через плечо, а во время драк использовать в качестве оружия.

Спустя некоторое время школьный портфель утратил привычную ранее форму мешка или сумки и стал похожим на современный школьный портфель. Как правило, его изготавливали из натуральной сыромятной кожи животных, так как она прекрасно держит форму и очень удобна для ежедневного использования. Такой школьный портфель должен был быть достаточно вместительным, чтобы в него влезли все необходимые школьнику вещи, но при этом он не должен быть тяжелым.
    Такой портфель был у всех школьников 40-50-ых годов с первого по последний класс. Обладать таким портфелем для детей послевоенного периода было большой радостью и гордостью. Как правило, портфели были очень легкими, в связи с дефицитом детской литературы и учебными принадлежностями.
    В семидесятые годы облик портфеля слегка изменился. Портфель в 80-х годах заменяется спортивными сумками. Ходить в школу с такими сумками было очень модно.

А молодежь 90-х годов с удовольствием ходила в школу с дипломатами. Дипломат был признаком «крутизны». К счастью, мода на дипломаты просуществовала не долго. Он был тяжелее своих предшественников и неудобен в обращении. Дипломат, один из первых школьных кладей, который отрицательно влиял на осанку школьников. 

 

Материал подготовила Гаджимагомедова Л.М., заведующая Визимьярской библиотеки